为打造一批高水平教师教学创新团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，我校于9月7日下午在线召开学校第一批教师教学创新团队工作推进汇报会。党委副书记、校长杨孝龙，党委委员、副校长马琳出席会议，教务处处长张格，科研处处长李永春，各二级院部负责人，党委组织部副部长、党委教师工作部副部长欧阳文旭，教务处副处长秦峰以及六个教师教学创新团队全体成员参加会议。会议由马琳主持。

会上，马琳首先阐述了本次汇报会召开的目的意义。他强调，在成功遴选出六个校级教师教学创新团队后，需对各团队当前工作推进情况，存在问题和难点以及规划安排进行深入调查了解，进一步形成教育合力，全面推动校级教师教学创新团队建设。

汇报会中，舞蹈表演、音乐表演、学前教育、工艺美术品、戏曲表演以及广播影视节目制作六个创新团队负责人依次围绕团队建设规划目标、当前工作进展情况、存在的问题和难点、下一步工作计划四方面，通过PPT展示进行详细汇报，进一步厘清团队建设思路，明确团队发展方向，找准专业目标定位。

舞蹈表演创新团队负责人彭飞汇报建设情况

音乐表演创新团队负责人薛莲汇报建设情况 

学前教育创新团队负责人刘慧敏汇报建设情况

工艺美术品创新团队负责人曹小劲汇报建设情况

戏曲表演创新团队负责人梁少琴汇报建设情况

广播影视节目制作负责人张敏汇报建设情况

汇报结束后，马琳对六个校级教师教学创新团队的建设方案提出了具有针对性、可行性的反馈意见。他强调，团队建设方案需要对接职业院校“双高”建设目标，在后期建设任务安排部署中，要秉持创新团队与重点专业相结合的原则，既要做到面面俱到，也要明确体现导向侧重。

党委副书记、校长杨孝龙进行专题指导

会后，校长杨孝龙作了以“加快教师教学创新团队建设，增强学校高质量发展牵引动力”为主题的专项指导。他从深刻理解教师教学创新团队、精准聚焦团队建设目标（标准）、全面落实团队对标建设任务和突出团队建设的“四个结合”展开详细论述，提出建设高水平、结构化教师教学创新团队的目标与要求。他强调，团队建设要与专业建设群、“三教改革”、“双师型”教师队伍建设、培育标志性成果相结合。建成专业鲜明的类型教育，要在深化产教融合、校企合作基础上进一步强化职业教育培养模式和评价制度改革、运用创新思维探索分工协作的模块化教学模式、教材与教法改革。他指出，教学改革创新落地，需要教师教学创新团队来落实。教学改革的关键环节是课程改革，课程改革的关键环节是课堂改革，课堂改革的关键环节是教师专业发展，而教师专业发展的关键环节是教师的教学理念更新、思维模式改进、教学范式转型、教育教学能力提升。他强调，加快教师教学团队建设是推进高水平专业群建设和加快“三教改革”的必然要求，也是提升人才培养质量和办学水平、促进学校高质量发展的根本保障，所有教师教学创新团队要胸怀大局，立足专业特色，发挥优势为学校高质量发展作出更大贡献。