基础教学部立足艺术专业学生实际，紧扣教学质量提升核心，强化课堂教学改革，多措并举，打好学生人文底色。

校领导深入基础部调研

——领导重视，精准定位。为全面推进现代化职业教育高质量发展，学校领导高度重视文化基础课程在提升艺术类专业学生综合素养中的重要作用。党委书记刘正利、校长杨孝龙多次赴基础教学部就“如何上好艺术生文化课”“如何为艺术人才打好人文底色”等问题调研。校领导强调，要深刻认识文化基础课程的“基础”作用，精准定位，强化教学改革，准确把握艺术教育规律，树立“协同教学”的理念，将人文教育与艺术教育充分融合，防止艺术教育“技术化”倾向，为学生专业学习打好人文底色、植入精神内核，为其长远发展储能续航，为创新型国家建设服务，为繁荣发展社会主义文艺事业培养更多生力军。

基础部各科目示范课现场

基础部教学质量督查组听评课工作会议现场

——示范引领，提升质量。基础教学部紧抓课堂提高教育教学质量的主阵地，教师集体研讨，紧贴艺术专业学生学情，集体制定教学计划，集体精心设计教学，力求通过文化课堂与艺术专业的融合，各文化基础课程与课程思政的融合，在教研教学互促互长中打造高效课堂。为确保教学质量，基础教学部积极打造语文、英语、历史等五个科目的“示范课”。“示范课”由该部门主任、副主任以及各教研室主任为成员的教学督查组在前期“听课”“评课”并综合考虑学生意见建议的基础上产生，并面向全体教师展示。展示后再次进行集体研讨，优化提升，通过“互听互评互议”的方式，相互学习借鉴，强化示范引领作用。自今年开学起，基础部督查团队共计听课50余次，覆盖基础部90%教师，并针对发现问题，及时召开教学工作研讨会，从根本上帮助教师提升教学能力，促进教学质量提升。

校长杨孝龙指导基础教学部课堂教学改革工作

基础部开展教学探讨

——形成机制，持续推进。近日，校长杨孝龙深入课堂分别听取了基础教学部语文与英语“示范课”，并与教师代表深入交流。他在肯定基础部在“课堂教学改革”上做出的努力的同时，要求教师要立足于“课堂”，把课堂变成实验田，大胆探索，充分利用“听-评-议”的研讨模式，头脑风暴，碰撞出新的火花。教学工作要融汇贯通人文教育与艺术专业教育，整合学校丰富的艺术资源，提升艺术生“人文能力”和“思维能力”，形成合力助力学生成长。基础教学部将在总结经验的基础上，形成长效机制，在进一步推进课堂教学改革的同时，加强教材建设、课程建设以及教师队伍建设，发挥好文化基础课与艺术专业课协同育人作用，厚植学生人文底色，为其长远发展注入持久动力。